INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃ
DIGITAL
PROJETO INTEGRADO DE
APRENDIZAGEM
FESTA JUNINA NA APAE
SÃO MIGUEL DO GUAPORÉ
– RO
JUNHO/2013
PROJETO INTEGRADO DE
APRENDIZAGEM
FESTA JUNINA NA APAE
ALEXANDRA APARECIDA
RECH, CLEIDE AGOSTINHO JUSTINIANO, NILZA
PROJETO DE PESQUISA
ELABORADO COM O OBJETIVO DE CONTEXTUALIZAR E TORNAR SIGNIFICATIVO OS
CONHECIMENTOS ADIQUIRIDOS DURANTE O CURSO INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL E A REALIDADE LOCAL.
SÃO MIGUEL DO GUAPORÉ
RO
JUNHO/2013
SUMÁRIO
1-
INTRODUÇÃO
.........................................................................................................4
2-
OBJETIVOS
............................................................................................................5
3-
JUSTIFICATIVA
........................................................................................................6
.
4-
REVISÃO TEÓRICA
....... .........................................................................................7
5-
RECURSOS
METODOLOGICOS............................................................................8
6-
CRONOGRAMA.........................................................................................................9
7-
AVALIAÇÃO
..........................................................................................................10
8-
REFERÊNCIAS ....
............ ....................................................................................11
9-
ANEXOS
................................................................................................................12
INTRODUÇÃO
Com o
objetivo de contextualizar os conhecimentos básicos adquiridos durante o curso
Introdução a Educação Digital, quanto a
familiarização com os recursos e programas
básicos do computador, foi proposto a elaboração de um projeto para
ampliar a compreensão das possibilidades e utilidades destas ferramentas no uso
cotidiano. O grupo de cursistas optou em trabalhar com o tema junino, tendo em
vista que a data comemorativa estava em vigência. A Instituição escolhida foi a
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais ( APAE). Durante este período o
grupo terá a oportunidade de conviver com as crianças que apresentam
necessidades especiais diferentes e
desenvolver atividades diversificadas que propiciarão momentos de muita
aprendizagem tanto para os alunos quanto para os cursistas.
OBJETIVOS
Objetivo
geral:
Utilizar as ferramentas e
programas do computador para elaborar o
projeto “Festa Junina na
Apae,” além de
conhecer e valorizar a cultura e tradição dos seus familiares, trazendo para a
realidade atual os diversos costumes de épocas diferente, como por exemplo:
variedades de comidas típicas, cantigas, danças, brincadeiras e até mesmo a
linguagem cultural, como trava – língua e ditados populares.
Objetivos
específicos:
Conhecer e valorizar a cultura
do nosso país e região.
Identificar comidas típicas da
época.
Lembrar diversos tipos de danças
e brincadeiras de tempos atrás.
Desenvolver a coordenação motora
fina através de atividades relacionadas ao projeto.
JUSTIFICATIVA
O projeto junino na escola proporcionará
conhecimento da cultura regional e nacional. As pessoas com necessidades
especiais irão conhecer os diversos tipos de comidas, danças, cantigas,
brincadeiras. Tradições estas que fizeram parte da vida de seus avós e pais.
REVISÃO TEÓRICA
O grupo irá
desenvolver o projeto de maneira interdisciplinar, fazendo adaptações para todo
o tipo de deficiência, respeitando a cultura, a aprendizagem e o
comprometimento de cada discente. Deverá ser proposto atividades de artesanatos
diversificados ( confecção de peixinhos para pescaria, varas para pescaria,
bandeirinhas, cartazes e colagens..)
Os alunos
também serão incentivados a ensaiar coreografias, aprender músicas típicas, identificar
comidas típicas.
Segundo Pereira
( 2012,Jornal Gazeta) :
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“ É também função da escola lembrar outras
datas festivas, como Dia da Árvore, Dia do Enfermeiro, Dia do Carteiro.
Assim, conseguimos fixar nas crianças o valor das profissões, do meio
ambiente e da realidade que nos cerca. Datas históricas como o Dia de
Tiradentes trazem um resgate de papéis, mostram a importância das figuras
históricas de nosso país. Já datas como Festa Junina remetem ao folclore, aos
nossos costumes. Todas são referências de vida que precisamos ter, que fazem
parte das nossas raízes. Assim, o trabalho pedagógico fica mais gostoso e
contextualizado, com sentido para professores, alunos e para toda a
sociedade.”
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RECURSOS
METODOLÓGICOS
Aparelho de
som
Computador
Vestimentas
Revistas para
recorte, cola, tesoura, vara, garrafas plásticas, televisão, dvd, máquina
digital.
CRONOGRAMA
MÊS: JUNHO
PERÍODO: MATUTINO
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DIA
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ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
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Roda de conversa para a apresentação do projeto.
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Desenho e pintura, musicas juninas, recortes e
colagens, brincadeiras recreativas.
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Confecção de bandeirinhas, desenho e pintura, noção
de quantidade.
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Decoração do ambiente escolar, leitura e escrita de
trava língua, brincadeiras recreativas.
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Caça palavras junino, leitura e escrita, jogo da
memória junino, noção de quantidade.
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Pintura, recorte, colagem, montagem de quebra cabeça
junino, leitura e escrita.
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Cruzadinha com palavras juninas, cantigas juninas,
confecção de peixinhos com garrafas pet.
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Nomes de pratos típicos de festa junina, leitura e
escrita.
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Preparação de um prato junino, leitura e escrita,
cantiga de roda.
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Encerramento do projeto junino, brincadeiras, danças
e confraternização com pratos típicos.
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AVALIAÇÃO
O professor
deverá avaliar os discentes durante todo o desenvolvimento do projeto, pautando
se na participação e n envolvimento do educando nas atividades.
REFERÊNCIAS
Esther Cristina Pereira, Celebrar
ou não as datas comemorativas na escola?, Gazeta do povo, Jornal de Londrina, 09/08/2012
| 00:30.
Marta Ramos de Azevedo , Festa na
Escola, Viva 2° série vida pg.40 , Estudos Sociais.
ANEXOS
Fotografia dos alunos
da APAE
Alunos saboreando as
comidas típicas
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